La prise en pince est une étape du développement que trop de parents ignorent

Les parents célèbrent fièrement quand leur bébé se retourne, rampe, trottine, parle et marche, mais il n’y a pas beaucoup de publications sur les réseaux sociaux qui se vantent du développement de la prise en pince d’un bébé. C’est étrange étant donné que la prise en pince (que les enfants développent généralement entre 9 et 10 mois) est probablement l’une des étapes de développement les plus utiles qu’un enfant puisse acquérir. Avec lui, ils peuvent ramasser des bouchées, colorer avec plus de finesse et de détails, et éventuellement lacer leurs chaussures. La marche est amusante, bien sûr, mais la possibilité d’ajouter une pincée de paprika à votre paprikash l’est tout autant.

Qu’est-ce que la prise en pince ?

Contrairement à la motricité globale qui se concentre sur le mouvement des membres, la prise en pince est une motricité fine nécessitant le mouvement de seulement deux doigts. Mais même si les mouvements ne sont pas importants, saisir un objet entre le pouce et l’index demande beaucoup de coordination entre les muscles et le système nerveux.

Considérez ce qu’il faut pour retirer un morceau de peluche d’un pantalon. D’abord, les yeux reconnaissent les peluches. Ensuite, le cerveau coordonne le bras avec l’entrée visuelle pour déplacer la main en position. Une fois en position, les petits muscles de la main travaillent ensemble, rapprochant le pouce et l’index. Ensuite, les mécanorécepteurs dans les doigts indiquent au cerveau la pression à appliquer pour éviter d’écraser l’objet. Enfin, avec juste la bonne quantité de force, les peluches sont arrachées et soulevées.

« Les bébés utilisent la pince pour ramasser de la nourriture ou des choses qui ne sont pas de la nourriture qu’ils traitent comme de la nourriture », explique Celeste Kidd, Ph.D., chercheur en développement de l’enfant à l’Université de Californie à Berkeley. « C’est également important pour d’autres types de tâches motrices fines, comme boutonner votre propre chemise ou faire une fermeture éclair sur votre propre manteau. »

À quel âge les bébés développent-ils la prise en pince ?

Compte tenu de tous les systèmes sophistiqués qui doivent être en place, la prise en pince n’est pas une étape précoce du développement. À 2 mois, les bébés typiques auront suffisamment de coordination œil-main et de contrôle des membres pour porter un objet à leur bouche. Mais la capacité d’atteindre et de saisir exigera généralement qu’un bébé puisse s’asseoir sans tomber, une compétence qui se développe vers 6 mois. Une fois qu’un enfant est suffisamment stable pour tendre la main, il perfectionnera lentement la capacité de la pince, en manipulant d’abord de gros objets avec une prise à pleine main et en travaillant lentement vers la manipulation d’objets plus petits. Pour la plupart des bébés, la prise en pince sera assez bien développée vers l’âge de 10 mois.

Cela dit, il existe une énorme variation entre les bébés en ce qui concerne le moment où ils développent certaines compétences. Les enfants se développent à leur propre rythme, et arriver tôt ou tard à une compétence ne signifie pas qu’un enfant aura de mauvais résultats dans la vie.

« Si un parent s’inquiète de l’incapacité apparente de son enfant à développer une compétence, il doit savoir qu’il existe des variations en termes de développement des enfants », déclare Kidd. « Mais vous ne ferez jamais de mal à un enfant en consultant un pédiatre. »

Comment les bébés apprennent-ils la prise en pince ?

La plupart des bébés apprendront à saisir la pince par eux-mêmes s’ils sont exposés à des objets suffisamment petits et intéressants pour vouloir les ramasser. Une table jonchée de Cheerios est une belle incitation, mais il en va de même pour les cordes, les bâtons et les cailloux.

Il existe de nombreux jouets et objets qui encourageront un enfant à utiliser sa pince. Mais les parents ne devraient pas transpirer en poussant tout type de développement. « Être névrosé à ce sujet au point de la misère pour vous et votre enfant n’est pas bon », dit Kidd. « Lorsque l’activité est amusante pour vous et votre enfant, c’est une bonne activité. Si votre enfant ne veut pas faire votre activité, faites autre chose.