Comment décider si un bébé d’été est prêt pour la maternelle

Nulle part la bureaucratie éducative du système scolaire public ne cause plus de ravages que lorsqu’un parent est obligé de décider si son bébé d’été doit aller à la maternelle ou rester en arrière pendant un an. Bien que le fait d’aller à l’école garantisse que l’enfant fréquentera des enfants qui prétendent avoir le même âge, cela signifie également qu’ils ont une année d’enseignement préscolaire de moins que leurs camarades de classe nés en octobre. Et c’est le scénario le moins compliqué d’une liste de scénarios assez compliqués.

« Techniquement, le jeune enfant d’août peut avoir deux ans de différence si quelqu’un retenait son vieil enfant d’août », explique Nancy Gretzinger, Ed.D., un éducateur à la retraite avec plus de 40 ans d’expérience. C’est une lacune d’expérience pour un jeune enfant et cela pourrait faire de la première année de maternelle une lutte.

Cela dit, Gretzinger note que les parents ont diverses raisons pour lesquelles ils pourraient vouloir envoyer leur enfant à la maternelle tout de suite, plutôt que de se retenir. Certains parents voudront peut-être garder les enfants avec des amis avec lesquels ils ont développé un attachement ou même avec des frères et sœurs. D’autres voudront peut-être inscrire un enfant à l’école publique pour éliminer les frais de garde d’enfants.

Enfin, de nombreux parents pourraient simplement croire que leur enfant est prêt. Getzinger a l’habitude d’entendre la phrase « Ils sont si intelligents ». Lorsque cela se produit, elle exhorte les parents à obtenir autant de confirmation que possible sur la précocité apparente. « De nombreuses écoles s’inscrivent le printemps précédent à des fins de planification », dit-elle. « Généralement, cela peut également inclure un examen de préparation à la maternelle. »

Ces projections examinent les compétences attendues des enfants qui entrent à la maternelle et vérifient également les compétences utiles mais non requises. Sur le plan attendu, les enfants qui entrent à la maternelle devraient être capables de connaître et d’imprimer leur prénom, de connaître et de dessiner des formes et de reconnaître leurs couleurs. Ils doivent également connaître leur numéro de téléphone, pouvoir se séparer facilement de leurs parents et jouer en parallèle.

La liste des compétences qui facilitent l’apprentissage de la maternelle mais ne sont pas obligatoires comprend la connaissance et la capacité d’imprimer l’alphabet et la capacité de reconnaître les mots simples consonne-voyelle-consonne (appelés mots CVC).

Il est important de noter, cependant, que certains districts scolaires peuvent avoir des exigences différentes.

La connaissance n’est pas la seule considération à prendre en compte, selon Robert Zeitlin, Psy.D.psychologue et auteur de Riez plus, criez moins : un guide pour élever des enfants qui détonnent. « Quelle est la norme locale ? » il encourage les parents à demander. « Est-ce un district scolaire où les parents prennent une année supplémentaire avant la maternelle afin d’être plus prêts sur le plan du développement à relever les défis du collège, du lycée et de l’athlétisme ? » Il note qu’il s’agit d’une considération importante. « La façon dont l’éducation se déroule, nous sautons tellement d’étapes dans la socialisation et le jeu et les éléments de base nécessaires pour les compétences du 21e siècle que nous devrions développer chez les enfants. »

Il estime que garder un enfant à l’école maternelle permet à un enfant de développer plus de compétences avant de se lancer dans ce qu’il dit être devenu essentiellement un programme de 1ère année. De plus, note-t-il, retenir un enfant après son entrée à l’école est plus délétère en termes de résultats scolaires. Non seulement cela affecte-t-il la perspective des enseignants, de l’administration et des pairs, mais cela peut également affecter la vision qu’un enfant a d’eux-mêmes.

« Si vous pensez que votre enfant est légèrement en retard sur le plan du développement et si vous pouvez vous le permettre, profitez-en pour le retenir avant la maternelle », déclare Zeitlin. « Au moins 75 % du temps, je recommanderais aux parents d’en tenir compte. »

Comment décider si un bébé d’août est prêt à aller à l’école

• Vérifiez s’ils peuvent répondre aux exigences éducatives pour l’entrée à la maternelle – y compris connaître et imprimer leur nom, être capable de reconnaître et de dessiner des formes et connaître leurs couleurs.
• Comprenez s’ils sont capables de répondre aux exigences sociales de la maternelle, y compris une séparation facile de vous et de votre partenaire et la capacité de jouer facilement en parallèle.

Apprenez la norme de la communauté locale quant au moment où les enfants d’été sont généralement envoyés à l’école.

• Envisagez de retenir un enfant qui semble être légèrement en retard sur la courbe de développement par rapport à ses pairs.
• N’oubliez pas que retenir un enfant avant la maternelle a beaucoup moins de répercussions que de le retenir une fois qu’il est entré dans le système scolaire.