La théorie de Vygotsky et ce qu’elle signifie pour les parents


Les travaux du psychologue Lev Vygotsky du début des années 1900 sont à la base d’une grande partie de la recherche sur le développement cognitif au cours du siècle dernier, et en particulier de l’étude actuelle de la théorie socioculturelle. Et en comprenant la théorie du développement cognitif de Vygotsky, les parents peuvent avoir des interactions positives et constructives avec leurs enfants au cours de la vie quotidienne. C’est particulièrement vrai pour les parents qui se demandent comment instaurer la confiance familiale et aider leurs enfants à gérer la frustration. Parce que l’accent mis par Vygotsky sur le fait que les enfants apprennent le monde qui les entoure par le biais d’adultes plus âgés et plus sages transforme les moments quotidiens en opportunités d’enseignement.

Qu’est-ce que la théorie de Vygotsky ?

La théorie de Vygotsky comprend la croissance humaine comme un processus à médiation sociale où les enfants récupèrent leurs croyances, leurs valeurs culturelles et leurs stratégies de résolution de problèmes grâce à des échanges coopératifs avec des «tuteurs qualifiés» tels que des parents ou des enseignants. Pendant que les enfants observent et suivent les instructions verbales fournies par le tuteur, également appelées dialogue collaboratif, l’enfant traite l’apprentissage et imite son tuteur.

Comment le dialogue collaboratif atténue la pression

Vygotsky considérait l’apprentissage comme de nature sociale et a inventé l’expression dialogue collaboratif pour décrire les conversations intentionnelles que les adultes ont avec les enfants. Ces conversations permettent aux enfants de verbaliser leurs pensées et leurs sentiments et de partager sur la façon dont ces pensées et ces sentiments influencent leurs actions. Selon Dr Elisabeth Netherton, un psychiatre avec Centres de soins MindPath, le dialogue collaboratif peut être libérateur pour les parents et les enfants car il leur permet de se concentrer sur la pratique plutôt que sur les résultats.

«Lorsque nous supprimons une partie de la pression sur nous-mêmes pour être parfaits, nous allégeons de la même manière la pression que les enfants peuvent ressentir pour être parfaits», dit-elle. « Cela fait également de la place pour enseigner le pardon, la pensée flexible et l’accent mis sur l’apprentissage et la croissance en tant que personne plutôt que sur le fait de toujours faire les choses « correctement ».

Netherton donne un exemple pertinent de la façon dont un parent qui réfléchit et parle de son propre mauvais comportement au volant peut offrir une opportunité d’apprentissage à ses enfants.

« Après le fait, vous pouvez dire quelque chose comme : « J’apprécie la gentillesse envers les autres, et je pense que c’est une valeur importante pour notre famille. » Je n’ai pas tout à fait compris aujourd’hui quand vous m’avez entendu dire des choses méchantes alors que nous étions coincés dans les embouteillages », suggère-t-elle. « Je me sentais vraiment frustré, mais ce n’est pas comme ça que je veux exprimer mes sentiments. Je vais m’entraîner à être gentil et réessayer quand nous reviendrons dans la voiture plus tard cet après-midi.

Comment l’échafaudage réduit la frustration et renforce la confiance

La théorie de Vygostky met également l’accent sur un processus d’apprentissage appelé échafaudage. Il est particulièrement utile pour fournir des opportunités proactives par le jeu pour modéliser des façons saines de gérer la frustration. Pour les plus jeunes ou les enfants qui sont facilement frustrés, Netherton suggère de se concentrer sur les aider à mettre des mots sur leurs émotions, à sympathiser avec ces émotions, puis à se concentrer sur le processus de résolution de problèmes ensemble.

« Quand je parle avec des enfants de l’idée de « pratiquer », je me concentre sur la réduction des enjeux, en soulignant que ce problème n’est pas un scénario de vie ou de mort», dit-elle. « Plutôt qu’une catastrophe, ce ‘point de blocage’ est un bon endroit pour jouer avec de nouvelles idées. »

Les situations à faible enjeu comme jouer avec des Legos sont idéales pour aider votre enfant à développer sa patience et lui apprendre qu’il peut vous faire confiance. « Il est utile de faire comprendre qu’il y a un point final à la frustration parce que vous êtes là pour les aider. Se concentrer sur le fait de rester calme aide les enfants à recadrer la situation d’une manière moins menaçante et leur donne plus d’espace pour essayer des choses tout en les aidant à reréguler leurs émotions », explique Netherton.

Vous pouvez dire à vos enfants qu’ils peuvent vous faire confiance et qu’ils ont besoin de se détendre autant que vous le souhaitez. Mais pour eux d’intérioriser cela à mesure qu’ils vieillissent et font face à des problèmes plus complexes, démontrer ces deux vérités tout en les étudiant régulièrement a de bien meilleures chances de s’y tenir.



Vous pouvez lire l’article original (en Angais) sur le sitewww.fatherly.com