Trois conseils pour reconnaître un moment propice à l’apprentissage – paternel


Les parents comptent souvent sur des moments propices à l’apprentissage pour aider leurs enfants à modifier leur comportement. Et la plupart des parents conviendraient qu’ils connaissent ces moments quand ils les voient. Disons qu’un incident se produit pour lequel il y a des résultats naturels indésirables pour l’enfant (ou quelqu’un d’autre). Ces moments se sentent comme une excellente occasion d’apprendre; ils se sentent comme un moment pour examiner les mauvaises décisions et leurs conséquences et tirer des conclusions générales.

Le problème est que lorsque les parents se lancent dans un moment propice à l’apprentissage, cela peut ressembler davantage à un «je vous l’ai dit» suffisant qu’à une tentative empathique de tirer des leçons positives. Et lorsque les enfants ne sont pas préparés sur le plan émotionnel à recevoir un enseignement, le moment propice à l’apprentissage devient une leçon de culpabilité et de honte, ce qui est inutile pour un changement de comportement.

Alors, qu’est-ce qu’un moment propice à l’apprentissage, vraiment? Et comment les parents peuvent-ils en tirer parti pour aider un enfant à grandir?

Problème d’apprentissage

Neil Katcher, père d’un fils de 8 ans et créateur de la populaire Mortifié le podcast a gagné sa vie en examinant des moments propices à l’apprentissage. Le travail de Katcher s’est largement concentré sur les adultes qui explorent leur passé digne de grincer des dents pour des leçons, mais son projet de podcast le plus récent Ooh tu as des ennuis (maintenant dans sa deuxième saison) mine les décisions douteuses des gamins moqueurs.

Les briseurs de règles et les renégats du podcast centré sur les enfants, true-crime-lite ne sont pas en reste dans le département des troubles. Pensez à la jeune femme qui raconte le vol à l’étalage de ballons à l’âge de 6 ans, ou à l’enfant qui, à 13 ans, a fait une virée terrifiante avec sa petite sœur pour des milk-shakes McDonald’s.

Immergé comme il est dans de mauvais choix, Katcher a appris une chose ou deux sur les moments propices à l’apprentissage. À savoir, ils peuvent être plus faciles à traiter lorsqu’ils ne sont pas réellement connectés à votre propre enfant.

«Bizarrement, ce podcast est devenu un outil dans ma propre vie auquel je ne m’attendais pas», dit Katcher. Il note qu’il peut être difficile d’aborder les moments propices à l’apprentissage de son fils, en particulier lorsqu’ils sont frais. Mais alors que les deux écoutent les moments d’apprentissage explorés par les invités d’Ooh You’re In Trouble, «Les histoires créent suffisamment de distance pour que je n’ai pas à attendre six heures pour avoir la conversation. Je peux faire une pause dans l’instant si je l’entends réagir.

Selon Phyllis Fagell, conseiller professionnel clinique agréé et auteur de Middle School Matters, les moments propices à l’apprentissage deviennent plus faciles à discuter lorsqu’ils sont arrivés à d’autres personnes. «Tout ce qui donne à un enfant une distance émotionnelle l’aidera à se sentir moins jugé, moins critiqué, ce qui est le moyen le plus rapide de le faire fermer», explique-t-elle. « Donc, si vous parlez de l’erreur de quelqu’un d’autre, c’est plus facile parce que vous pouvez éviter cette perception du jugement. »

Comment déterminer un moment propice à l’apprentissage

Katcher et Fagell, qui est consultant en éducation pour le réseau de podcasts PRX d’Ooh You’re In Trouble, ont élaboré de très bonnes directives sur la façon dont les parents peuvent déterminer les moments propices à l’apprentissage. Ils suggèrent que la clé est de se tourner vers les enfants pour obtenir des conseils plutôt que de faire des suppositions sur ce qu’est un moment propice à l’apprentissage et quand cela s’est produit.

Déconnectez-vous des émotions parentales: Les parents estiment souvent que les leçons doivent être enseignées dans le feu de l’action, mais ce sont souvent les moments les moins utiles pour commencer à enseigner, dit Fagell.

«En tant qu’adultes, nous considérons souvent quelque chose comme un moment propice à l’apprentissage parce que nous sommes frustrés, nous sommes stressés. Nous voulons faire quelque chose à ce moment-là parce qu’il s’agit de notre anxiété », explique-t-elle. Mais cette anxiété peut se traduire par de la colère et du jugement, conduisant à la honte. «Si un enfant a l’impression qu’il n’y a aucun moyen de redevenir un bon enfant, il ne sert à rien d’avoir cette conversation.»

Considérez le contexte: Fagell note que les parents doivent se souvenir que les comportements sont comme des icebergs. Sous chaque choix observable qu’un enfant fait (bon ou mauvais), il y a des antécédents émotionnels et psychologiques qui restent cachés.

Katcher se concentre sur ces antécédents dans son émission et dit que les parents pourraient être surpris par le contexte de certains comportements. «Ce n’est jamais ce à quoi vous vous attendiez», dit-il. «Le contexte ne peut venir que de l’enfant et il faut du temps pour comprendre ce contexte. Donc, pour moi, l’essentiel du moment propice à l’enseignement est l’écoute »

Obtenez des questions faciles à poser: Fagell comprend l’envie des parents d’être déconcertés par les choix des enfants. Mais en ce qui concerne les questions, elle exhorte les parents à éviter de poser des questions accusatrices comme: «À quoi pensiez-vous?» Au lieu de cela, elle suggère aux parents de poser des questions ouvertes fondées sur l’empathie et la curiosité.

Katcher utilise une technique similaire pour convaincre les enfants qui partagent leurs histoires sur son podcast. «Nous cartographions en fait toute l’histoire avec eux. Et nous ne demandons pas de conclusions tant que nous ne connaissons pas toute l’histoire tant que nous ne l’avons pas parcourue », dit-il. «En faisant cela, ils ont une perspective plus large de ce qui leur est arrivé et pourquoi ils ont fait ce qu’ils ont fait.»

Comment utiliser un moment d’apprentissage

Fagell et Katcher notent que les enfants semblent mieux intérioriser les leçons lorsqu’ils peuvent tirer des conclusions par eux-mêmes. Mais les parents ont souvent du mal à abandonner le contrôle du récit.

«Il y a une idée fausse sur les moments enseignables selon lesquels ils sont comme des paraboles», dit Fagell. Mais, explique-t-elle, les moments propices à l’apprentissage ont rarement un chemin entre l’erreur et le résultat qui peut être résolu par des décisions logistiques. «Peut-être que le moment propice à l’apprentissage est lié au fait de s’asseoir avec un inconfort ou de gérer une émotion inconfortable.»

Utiliser un moment propice à l’apprentissage, c’est donc embrasser l’ambiguïté et la complexité. Parce qu’en vérité, les problèmes arrivent rarement avec des explications ou des solutions simples, autant que les parents préféreraient que ce soit le cas.

«Nous pensons souvent que nous voulons résoudre le problème pour eux, car il est inconfortable pour nous de les voir mal à l’aise et faire ce que nous pouvons voir est une décision mal calculée», dit Fagell. «Parfois, nous pensons que nous sommes responsables de faire en sorte que le moment propice à l’apprentissage se produise. Mais si souvent, cela se produit de manière organique et notre travail consiste à réfléchir à ce qu’ils ont réalisé par eux-mêmes.



Vous pouvez lire l’article original (en Angais) sur le blogwww.fatherly.com