Faire taire vos enfants ne fonctionne pas. Voici comment faire taire un enfant


Vous pouvez entendre les pieds monter les escaliers, puis la porte s’ouvre sans frapper. Bonjour les enfants. Habituellement, ce n’est pas un mauvais moment, mais vous êtes en communication Zoom et ne pouvez absolument pas être dérangé. Tu le sais pré-planification et les mettre en place avec une activité engageante est la voie à suivre. Bonne note mentale, mais en ce moment, vous avez besoin que les enfants comprennent que toute conversation, toute interruption, doit s’arrêter et doit s’arrêter immédiatement. Donc, vous faites ce que font beaucoup de parents: vous donnez un coup de pouce à vos enfants.

Shushing pourrait fonctionner une fois, peut-être deux fois, comme un rappel rapide de ce qu’un enfant est censé faire, mais ce n’est pas un choix durable. “Ils s’y habitueront et un shush n’aura aucun poids”, explique Philip Zelazo, professeur de développement de l’enfant à l’Université du Minnesota.

Le plus gros problème est que le son de shushing donne aux enfants ce qu’ils recherchent: l’attention. Cela devient une récompense et un encouragement pour plus de perturbations, explique Abigail Gewirtz, professeur de sciences familiales et de développement de l’enfant à l’Université du Minnesota et auteur de Quand le monde se sent comme un endroit effrayant. Ce que vous voulez vraiment, c’est les ignorer lorsque les interruptions ne sont pas souhaitées.

En fin de compte, vous avez besoin d’un plan. Sans un, vous êtes un peu foutu. «Ce sont vos paroles contre les désirs de votre enfant. Vous pouvez dire «non» ou «taisez-vous», mais ce ne sera pas la meilleure approche à long terme », dit Zelazo.

QI paternel

  1. Est-ce que vous et votre famille jouez à plus de jeux de société ces derniers mois?

    Pas vraiment Nous avons toujours été une famille de jeux de société.

    Non, nous ne jouons pas vraiment à des jeux de société.

    Oui, nous jouons au moins une fois par semaine.

    Oui, nous jouons aussi souvent que possible.

    Merci pour les commentaires!

    Mais le shush peut être votre ouverture. Utilisez-le, puis faites un compte rendu avec votre enfant. Dites que ce n’est pas votre préférence et expliquez que vous avez besoin de calme lorsque vous êtes occupé. Recrutez ensuite votre enfant comme collaborateur pour créer une solution. C’est l’inconvénient ultime du shush. C’est un jeu de puissance et cela ne fait rien pour développer leur autonomie, dit Zelazo. Vous voulez qu’ils puissent s’engager dans une activité. Plus que cela, vous voulez qu’ils le fassent.

    Pretense peut être un ami. Soyez direct et faites savoir à vos enfants que l’objectif est le silence, mais créez un mystère avec votre plan. Dites que vous êtes tous les deux des agents secrets et que lorsque vous êtes au téléphone, ils doivent être silencieux pour que personne ne sache où vous vous trouvez. Associez-le à un signal – créez-en un; ceci est votre go-to move – qui est le signal non parlé pour la mission. Les enfants aiment déjà faire semblant et, avec l’intrigue, rester silencieux n’est pas une tâche mais fait partie d’un jeu de concert avec vous, dit Zelazo.

    Si les agents secrets ne résonnent pas, essayez un super-héros. Vos enfants peuvent adopter des traits qu’ils ne croient peut-être pas, et ce genre de simulation peut les aider penser de manière plus flexible et durer plus longtemps avec une tâche difficile. Le super-héros fournit un guide et un cadre pour qu’ils puissent s’étendre. “Si Superman peut le faire, et je suis Superman, je peux le faire”, dit Zelazo.

    Vous avez également besoin de variété, car la même chose ne continuera pas à les retenir. Encore une fois, planifiez avec eux et utilisez des activités qu’ils aiment particulièrement. S’il s’agit de Legos, dites-leur à l’avance que si vous êtes en déplacement professionnel, vous allez leur lancer un défi spécial. Vous tiendrez un morceau de papier – un autre signal tacite – que vous avez à portée de main et qui porte un numéro. Ils doivent construire quelque chose avec autant de pièces. Cela pourrait tout aussi bien être un dessin avec certaines formes ou couleurs ou remarquer des oiseaux par la fenêtre.

    Le défi consiste à trouver le bon équilibre. Si quelque chose est trop facile, ils ne s’en soucieront ni n’apprendront. Si c’est trop dur, ils seront frustrés et le silence ira. Mais après cela, il y a de la place pour expérimenter. “Nous ne sommes limités que par notre imagination”, explique Zelazo.

    Ce qui contribue également à rendre un signal plus efficace, c’est la pratique, dit Gewirtz. Dites à vos enfants à quel point ils sont capables de comprendre que vous devez travailler. Donnez-leur les règles: lorsque votre porte est fermée, ils ne peuvent pas entrer. Quand ils vous entendent parler, ils doivent être silencieux. Chaque fois que vous mettez un doigt sur vos lèvres, ils ne peuvent pas parler. Et soyez honnête, vous les ignorerez s’ils essaient. Jouez ensuite à un jeu avec différents scénarios. Porte ouverte. Porte fermée. Vous parlez. Vous non. Demandez-leur à chacun si cela vous convient de venir ou de vous interrompre.

    Que ce soit dans la pratique ou quand ça compte, quand ils le font bien, récompensez-les avec du temps de jeu, des autocollants ou des jetons dans un pot pour quelque chose de plus grand – quelle que soit la motivation. Faites-leur savoir que la récompense viendra chaque fois qu’ils suivront les règles.

    “Vous voulez les mettre en place pour réussir”, dit Gewirtz, mais aussi leur faire savoir que s’ils interrompent, il n’y aura pas de prix, donc il y a une conséquence. Soyez clair. Soyez judicieux avec cette limitation et soyez cohérent.

    Comme pour tout, cela pourrait ne pas se dérouler sans problème au début. Mais en plus de vous donner du temps de travail, Gertwitz dit que vous donnez à vos enfants quelque chose dont ils ont particulièrement besoin dans cette incertitude actuelle: “la sécurité de quand ils sont à la maison, ils savent ce qui va se passer.”



    Vous pouvez lire l’article original (en Angais) sur le blogwww.fatherly.com